新手上路

記者 呂靜宜 報導  2010/09/19

傳科學生網──《喀報》CasT.net，即將在九十九學年度上期邁入第四個年頭，並由我們101級的同學們正式接下這個神聖的棒子，繼續它的運作。「電子報」，又或者是說「整合數位媒體實作」這門課，幾乎可以說是傳科學生們在大三這一年的生活中，最大的共同敵人。採訪、發稿單、寫搞、交稿、編輯等功夫缺一不可；書評、影評、樂評、文化、社會等領域也要樣樣精通。似乎在向我們宣示著，有本事闖得過「傳科系十八銅人陣」，才有能耐更進一步向畢業製作下戰帖。

坐在客家學院的教室裡，聽著台上老師解說課程設計。我一面聽一面愈來愈擔心，擔心我真的做得到嗎？那個打字慢又辭窮到極限的我會不會拖垮我？那個膽小又愛問怎麼辦的我一定會拖垮我，想著想著我的表情就無情的透露了我的心思。

我要自首：雖然《喀報》響亮的名聲我早在大一就有所耳聞，但其實我對它並不是非常熟悉，最多就僅僅是在梅竹賽期間點閱過相關報導。至於究竟是什麼樣響亮的名聲呢？還記得98級的實習展上，在雜誌社實習的林暐家學長說道：感謝有照真老師在電子報的磨鍊。那時是我第一次聽到有關於電子報的事蹟，後來也時常在閒聊中聽到學長姐的叫苦連天。但那時的我只是在心中暗自想像它的可怕模樣，沒想到現在的我卻要用全身細胞去感受它的每一分每一毫，以及自己的每一次膽顫心驚。

忍不住想發出驚嘆，學長姐們到底是如何辦到的，如何在《喀報》中刻下一道道色彩鮮明的痕跡？原本以為會是一篇接著一篇刻板的新聞報導，但實際上卻是比我想像中活潑太多了，而且還可以發現每個人的個人偏好。例如：陳怡是韓迷、嘉妮喜歡偶像劇、林詩雯則有許多與女同志相關的報導，有人對戲劇有興趣，還有人關注的是虛擬歌手。也正是因為大家各投其所好，才會使得《喀報》如此豐富多采吧！

我也很喜歡「心情故事」這個類別，可能是因為沒有真實性的要求，大家使用的是最接近內心情感的文字，所以能夠更輕易的牽引我的感受。像是維平的〈沒有情感只留下情感的證據〉，這一篇的最後一段就讓我特別有感覺。

除了是單純的文字報導以外，還有以廣播、攝影、flash不同形式呈現的主題，尤其是樂評的部份，我覺得以廣播形式呈現更能夠讓人身歷其境的感受音樂的美妙。不過看了幾篇以後，我發現我還是無法區分社會議題與文化現象這兩個類別的不同，這應該是目前為止讓我比較疑惑的部份。