台灣外籍生　面臨挑戰多

記者 王紹容 報導  2012/12/23

近年來各大專院校的外籍生人數比例，被列為評鑑學校是否國際化的標準。大專院校招收外籍生時打著高額的獎學金為招牌，但其制度卻仍不甚完善，並沒有考量到外籍生的素質。難道外籍生多就等於國際化，該校的學生就具有國際觀了嗎？

另一方面，來自世界各地的外籍生選擇到台灣就讀大學，懷抱著出國拓展視野的心情。想學習中文、認識亞洲文化，卻在課程上受挫。獎學金競爭激烈使他們承受一定的壓力，學校給予的課程資訊不足也造成外籍生們徬徨無助。

獎學金來自哪　差很大

外籍生來台灣讀書所領取的獎學金分為兩種，分別來自政府或學校。政府的獎學金稱為「台灣獎學金」，由外交部、經濟部和行政院國家科學委員會教育部共同提供，以鼓勵優秀外國（不含大陸、香港及澳門地區）學生來臺攻讀學士、碩士及博士學位。符合資格的外籍生可免學雜費、每個月領一萬五的生活費。

其實在2010年時「台灣獎學金」倍受各界質疑，因當時的規範是外籍生學雜費自己負擔，但每個月可領兩萬五到三萬的獎學金，被認為是過度的優待外籍生，讓外籍生在台灣過著優渥奢侈的生活。經政策改革後，外籍生雖然生活費縮減，但也不必再因開學時都把錢拿去繳學雜費而過著阮囊羞澀的日子。就讀交通大學資工系，領取「台灣獎學金」的尼加拉瓜外籍生沙孟儒表示，台灣政府給得獎學金是足夠的，而且新竹的物價比較便宜，讓他在生活上沒遇到什麼太大的困難。

另一種是台灣的大學與國外高中之間自行簽定契約。校方依自定篩選標準給予金額不一的獎學金，但這也造成了制度的混亂。交通大學資工系的烏克蘭學生莎莎（化名）表示，獎學金發放與否會依每年重新評量學期成績來決定，可能是七、八千元或是一萬。決定的標準完全依校方而定，有時候是七十分通過，有時候則是七十五分通過，朝令夕改令外籍生無所適從。而且她認為處理獎學金審核的行政人員會有既定印象，「If once you fail to achieve the goal, it’s hard to get the scholarship next time. 」行政人員覺得曾經有成績未達標準記錄的學生，就不是認真的學生，因而在審查上特別嚴格。

外籍生可申請之獎學金一覽表。（資料來源／教育部　製圖／王紹容）

並非玩樂　獎金拿取不易   

外籍生在台灣因為外型突出、享有許多資源，有時易成為他人眼紅的對象。在PTT和BBS就常見批評外籍生的文章，認為他們來台灣無所事事，常常開派對狂歡、不念書，即使成績差也能因為外國人的身分輕鬆拿到獎學金。大學大量開放招收外籍生的同時，卻沒有擬好篩選制度來過濾外籍生的素質，反而一味要提高學校中外籍生的比例。

對此莎莎大聲喊冤，她說外籍生大部分都是很認真的。來玩的是那些交換生，只來台灣一年或一個學期，所以才對課業不在意。她說明自己的情況因為資工系的學生很多，外籍生的比例也高。但獎學金的名額卻不是按比例開放，導致競爭激烈，所以對於課業的態度她絕對是認真的。

不同類別的獎學金，是為了不同需求的學生所設立。而獎學金篩選條件的差異，也是因為要找到最合適的學生，並不會厚待外籍生或苛求本地生。台灣師範大學中文系的台灣學生林緯欣就認為，能不能拿到獎學金本來就是各憑本事，比如她領的是「卓越師資培育獎學金」，初選階段就必須通過關於教育知識的筆試，具備相關能力的學生能拿到獎學金不無道理。

沙孟儒也提到外籍生領台灣獎學金，絕對不是申請就會通過，也是經過高中成績、托福成績的篩選，還要撰寫選擇台灣的原因，考驗申請人對於台灣文化、教育環境的了解有多深。不論是對於外籍生或台灣人的獎學金評鑑標準，沒有絕對的公平，但可以確定的是，在製定這些篩選條件時，必然是以能夠選出該獎學金的目標對象為基準。 

來台灣的外籍生都是經過篩選的。（照片來源／交通大學國際事務處）

英文授課　聽得懂也聽不懂

如果順利拿到獎學金，外籍生在台灣就比較沒有生活上的問題，因為學校會保障住宿權，而餐廳不論早晚都有營業，也有令他們嘖嘖稱奇的便利商店24小時待命。其實最困擾他們的反而是學校的課程問題，因為語言不同，容易處於落後的狀態。
政府發布的獎學金規定，外籍生來台後，先在台灣師範大學學習中文一年，再申請自己想要的大專院校。用一年來精進外籍生中文，讓他們跟得上課程。但沙孟儒嘆了口氣說，雖然中文在這一年進步許多，但高中學的物理化學卻忘得一乾二淨。「等到入學後，和剛考完指考的台灣同學上課時，老師常常會說：『這個地方我們都很熟，我們快速看過就好。』」沙孟儒誇張地瞪大眼睛說：「可是我不懂啊！」

各大學為主打與國際接軌，會鼓勵校內教師開英語授課的課程。然而沙孟儒卻發現，會選擇上英語授課的台灣同學，都是優秀的學生。老師也就因應學生程度而提高授課難度，使他雖能聽懂老師講什麼，卻聽不懂老師的上課內容。他覺得課程有難易度之分是很可以理解的，但卻希望在選課時，能有人先提供他這樣的資訊。

對於選課的資訊不足，交通大學應用數學系的烏克蘭外籍生歐立思也感到困擾。他說到關於系內選修、通識課程等要修多少學分，學校並沒有明確告知，課務組的網頁又只有中文。在大一時人生地不熟，也不知道該去哪裡、向誰詢問。

招外籍生來台　可做得更好

一間學校招收到許多外籍生不稀奇，如何能招收到認真的外籍生，並給予他們妥善的照顧才是一門學問。學校招收外籍生一部分原因是為了讓他們和台灣學生有交流，在拓展國際觀時也提升競爭力，只是由於語言的限制，這方面並沒有達到預期中的效果。歐立思皺眉說到，不說外籍生自己的中文不好、台灣人對自己的英文也沒有自信。而且不太敢和外國人說話，即使他的室友都是台灣人，和他的互動仍十分有限。

除此之外，今年大四的歐立思正面臨未來出路的抉擇，卻苦無管道求取資訊。因為歐立思的母語不是英文，即使學校的輔導老師會說英文，在溝通上仍有一層障礙。且學校不把外籍生的畢業後的出路列為重要考量，畢竟外籍生畢業後就四散各地，無論是回母國或前往他國繼續求學，對學校而言並無實質助益。

獎學金是吸引外籍生來台灣就學的一種手段，並不代表這樣就達成校園國際化的目的。學校若在外籍生入學後就只有每年獎學金的核可，而不給予或給予太少在其他在課程、未來出路上的資訊，無論對學校本身或台灣的形象都是大大不利。

因此，應該要更重視外籍生來台的相關配套措施的發展。培育出好的外籍生，這不僅造就他們個人，也是對於台灣教育層次的提升。

大四的外籍生歐立思希望學校可以提供外籍生畢業出路的諮詢。（照片來源／王紹容攝）