融合教育　需要多方努力

記者 魏意蓁 報導  2014/06/08

教育部自二○一三年起推動融合教育，藉由普通生和特教生一同學習，增加特教生的認知能力及社會適應力。而融合教育最重要的就是普通生能和特殊生有良好的相處模式，才能達到彼此互相學習的目標，因此教學環境的塑造就非常重要，老師不但要修習特殊教育相關領域，也需要了解班級經營的方法。

融合教育需要從學前教育開始實行，讓一般孩子能認識特殊孩子，培養同理心，並去幫助他們。從小實行融合教育，便可以激發特殊生的潛能，目前已經有很多成功的例子，有些案例甚至顯現出特殊生發展得比一般生更好。但是實際上也會有特殊生無法跟上普通生學習能力的狀況，無奈老師需要以全班的進度為主，無法顧及到特殊生的學習。