望子成龍　東西方教育大不同

記者 劉雨婕 文  2014/10/05

俗語說：「養不教，父之過」，教育下一代這個流傳已久的觀念，從古至今都被視為人類文明發展中相當重要的一部分，透過教育，賦予孩子得以適應社會、健全成長的能力。

二○一一年《虎媽的戰歌》一書出版，在全球掀起一片討論聲浪。書中藉由一個身處西方，面臨兩難教育困境的華裔母親的心聲，揭示了東西方對教育所抱持的不同觀點，也讓世人重新思考和探索最適當的教育方式。
 

東方教育　孩子是父母的夢想

「萬般皆下品，唯有讀書高」一句話點出了眾多東方父母抱持的傳統觀念：讀書才是唯一能夠飛黃騰達的途徑。大多數東方父母望子成龍，望女成鳳，期許自己的子女能夠贏在起跑點，將來才有機會出人頭地。就因為這種根深蒂固的觀念，讓許多東方孩子無形中承載著巨大的壓力。

長輩的期望、傳統的觀念以及社會的風氣，共同塑造了東方教育的型態。在這樣的環境下，孩子們自幼就被灌輸勤奮讀書的概念，同時也要對從小養育自己成人的父母親抱持著尊敬的態度。乖巧懂事、勤奮念書，順從不忤逆的孩子才是長輩眼中的「模範生」。東方的孩子在人生上半場努力扮演一隻迎合眾人的乖巧貓兒，但在下半場卻又要化身為一隻充滿競爭力的老虎，如此轉變全都是為了因應父母親滿心的期盼，幾乎由不得他們作主。

雖然東方讀書至上的教育風氣看似高壓，但壓力卻是促使進步的動力之一。許多來自中國農村的孩子，家境都不算優渥，但他們從小開始勤奮讀書，因為他們深信讀書是自己唯一的翻身機會。即使身上背負了整個家庭的期待，再辛苦他們也不喊累，只希望有朝一日能過著衣食無缺的生
活。東方教育的壓力在孩子身上有直接的作用，督促他們向心中的目標勇往直前，想要什麼就努力去爭取。

大部分東方父母認為讀書才是孩子出人頭地的唯一途徑。
（圖片來源／鄭州市財貿學校網站）
 

西方教育　孩子是獨立的個體

有別於東方教育，家長對於孩子成長歷程的全盤掌控，西方的父母親反倒採取放任的教育模式，鼓勵孩子獨立自主，多方嘗試後找到適合自己發展的道路。西方教育相當重視親子之間的理性溝通，父母與孩子之間的地位是對等的，也因此孩子習慣和父母親暢所欲言，表達他們心中的感受和意見。前美國總統華盛頓幼年砍倒櫻桃樹的故事眾所皆知，故事本身強調了「誠實」的重要
性，同時也是西方教育的成果展現。

在西方的觀念中，人生的價值取決於很多面向，學業成績並非判斷一個人成就的唯一指標。同樣地，父母親也絕非人生的主宰，如何活出自己的色彩更顯重要。

但是過度的放縱往往也無利於孩子的健全發展。西方的孩子擁有極大的個人空間去做自己想做的事，但無人約束的後果就是，他們會像脫韁的野馬般橫衝直撞，直到闖了大禍才為停止。《虎媽的戰歌》作者蔡艾美也在書中表示，西方父母總是認為不該過度管教孩子，讓他們自主發展才是適當的教育方式，但是外面的世界殘酷現實，若父母不提早為孩子做好準備，孩子沒有本錢是無法出外和他人競爭的。

西方父母親較重視孩子快樂與否。（圖片來源／愉快親子教育六個小方法）
 

東西教育觀　長久以來的論戰

東方的父母對於西方的放任教育感到吃驚；反觀西方家長們也對制式的東方教育百思不解。究竟是東方較優還是西方勝出，這個問題已被人們討論許多年，但始終沒有一個確切的答案。

然而事實是，兩種教育理念不能以主觀的論點去評斷，也無高低之分，只能夠判斷是追求的目標不同。東方父母重視孩子的學業表現以及品德操守，將這些視為成就指標；然而西方父母願意給孩子空間自由發展，相對地也要承受孩子鑄下大錯的風險。東方的家長為了孩子的未來甘願付出一切，竭心盡力，只求他們能有光鮮亮麗的未來；西方的父母親不願多加束縛孩子，只希望他們可以快樂長大。

兩種教育方式底下長大的孩子表現各有千秋：成功熬出頭的東方孩子前途似錦，但也有不堪負荷而倒下的人；決定自己人生步驟的西方孩子在各領域都有傑出表現，但在中途迷失自我，誤入歧途的也大有人在。教育的成效，因人而異。
 

東西方教育融合　完美呈現

前陣子風靡全球的林書豪(Jeremy Lin)，來自一個移民美國的華裔家庭，東西方不同的教育觀念在他身上融合，成就了他的非凡經歷。

從小林書豪的父母親就相當支持他對籃球的熱愛，但是也告誡他除了打球之外，同時更要兼顧學業，因此他們和林書豪約法三章：寫完功課才可以出門打球，當該完成的正事都結束後，想做什麼都可以。林書豪一直都遵守著這個約定，之後便成為了人人稱羨的哈佛大學高材生，也如願進入每個籃球員夢寐以求的最高殿堂NBA，追尋人生的下一個巔峰。

林書豪父母親的教育方式並非典型的東方「讀書至上」，也不是採取西方的絕對放任，而是去了解孩子內心的真正渴望，給予他需要的幫助，並且鼓勵他先儲備該有的能力，再進一步去挑戰更大的夢想。而事實是林書豪完美地達成父母親的期望，也實現了自己心中的唯一夢想，他的不朽成績和故事，全世界的人們有目共睹，同時也是東西方教育方式融合的成功寫照。

林書豪的傲人成績歸功於從小父母的家庭教育。（圖片來源／痞克邦）
 

彈性教育　追求中庸之道

電視新聞常常播報學生因為承受不了升學壓力而尋短的消息；也曾耳聞因為父母放縱教育而誤入歧途的青少年，平白葬送大好前程。但反觀也有在高壓教育之下，闖出一番成就的有為青年；同樣地，遵循自我，走出自己人生道路的生命鬥士也大有人在。同樣的教育施加在不同的個體上，產生了截然不同的效果。

過度的教育壓力往往會造成反效果。（圖片來源／TVBS新聞截圖）

早在幾千年前，至聖先師孔子就已提出「因材施教」的觀念，現今看來有其道理可循。每個人都是不同的個體，也具備相異的心思和特質，制式的教育方式並不適用於所有人，好的教育應該要重視孩子之間存在的差異，並給予他們各自所需的諮詢和教導。所有的父母都應該去聆聽孩子的需要，但不要全部幫他們實現。學著給他們一點自我的空間，但必須在孩子們對未來徬徨無助時拉他們一把。教育的真諦不過如此：讓孩子在適當的環境中，學著成為自己的主人。

東西方教育有各自的擁護者，也招來許多不同的評價和意見，即使在本質和成效上存在差異，卻都擁有一個完整的教育模式所需的要素和特質。教育下一代無庸置疑相當重要，但如何讓孩子適性發展，而非揠苗助長或任其荒蕪，這一點是東西方都應該去思考和解決的根本問題。