臺灣高等教育　何去何從

記者 黃馨儀 文  2015/05/31

為了補助臺灣的重點大學成為世界一流教育中心，教育部推出「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」，將計劃投注五年五百億，並分成二梯次執行，執行期間為二○○六年至二○一○年，通稱為第一期五年五百億計畫。自二○一一年起，啟動新一期的五年五百億計畫，並將計畫名稱改為「邁向頂尖大學計畫」，期望能將臺灣的大學打入世界排行前五十名。

以每年倍受關注的英國泰晤士高等教育排行（Times Higher Education World University Rankings）來看，排名依據多為論文發表數量、博士學位比例等，為此，臺灣政策導向教師被迫大量生產研究，以換取大學經費與光環，儼然將知識的傳授場域轉變為廉價的論文工廠。論文數量甚至成為教授升等的評判標準之一，這種量化方式使得論文產量高，不斷累積無用的資料，卻極少被學術界引用，同時導致教學品質低落。

臺灣的高等教育受到世界大學排行影響，投注資金改善卻未達成效。（圖片來源／黃馨儀製）

在追求世界排名的同時，政府與學界更該重新檢視各校是否並重研究與教學的品質，修改高等教育政策，並且確實落實高等教育的退場機制，避免各校落入排名依據的限制，以表面的手段獲取資源，卻始終看不見實質的成效。