課本上沒寫的　黃詠承與生物的互利共生

鄭兆鈞  2020/01/15

與大自然邂逅的童年
｢穿過縣界長長的隧道，便是雪國｣，對於我，｢穿過四層高高的樓梯，便是活體教室｣，那條貫穿一樓到五樓的階梯不只是隧道，更是通往記憶的門廊。 樓梯間瀰漫夾雜孜然、牧草、阿摩尼亞，一股濕漉漉的味道，我一身撞進熟悉的氣體，打亂分子間的碰撞，喇叭鎖上似乎還留著因冷熱差而產生的我的指紋，我推開了門。 ｢咦？你回來了喔｣，一個捲起實驗袍袖子的男子，一邊拿著長鑷子餵食豬鼻蛇，一邊注意蛇類進食完的反應，他是黃詠承，又稱小蛇，就讀成功高中，興趣驅使他在學校置物櫃養蛇，因為幼蛇不斷出生，得名小蛇，目前在松山高中擔任生物科專任教師，同時也是松山高中生物研究社社團指導老師。 黃詠承出生於彰化，成長於台北，因為爺爺奶奶家鄰近田邊、丘陵，從小便常接觸大自然，家族也很喜歡出外旅遊，與大自然的接觸又更多了一些，這也為未來的生物奧林匹亞國手之路埋下種子。

成為奧林匹亞培訓選手的開端
高中時期的黃詠承準備閱讀一些｢休閒｣的書籍，剛開始先讀物理、化學，發現不太好上手後，便轉向從小就有興趣的生物。高一上學期結束，他已經讀完Campbell（大學生物學教科書），高一下學期前也把動物生理學、植物生理學等生物專書讀完。高二就是征戰四方的開始，首先參加生物奧林匹亞競賽，通過初試、複試，順利成為台灣前30名，同一年也參加學科能力競賽，市賽奪金後晉級全國賽，全國賽拿下銀牌。黃詠承憑藉這兩個管道，正式進入奧林匹亞國手選訓營，又從選訓營的40人（30名來自奧林匹亞競賽，另外10名來自學科能力競賽）進行一週的觀察評選後，晉級成為最後10人，進行更進一步的培訓，最後雖然沒有成為10人中的前四名代表出國比賽，但是這段經歷是非常難忘、可貴的。

奧林匹亞國手高中竟然讀四年
進入國手選訓營的選手通常會接著參加保送營，保送營是大學相關科系開給選手的入學管道，因為所有科系錄取的人數總和會多於選手人數，因此可以說是由選手任選。其實說通常就是有例外，而那個例外或說意外指的就是黃詠承，由於當時新的設備組長並不知道有保送營，只報名了選訓營，因而錯過了一次保送的機會。 高四的黃詠承沒有升學壓力，便繼續閱讀大學生物專書、養動物、玩競賽，又再度進入了國手選訓營，因為已經獲得保送資格，黃詠承就在又進入最後10人培訓名單後選擇休息，最終也如願保送進憧憬的師大生科系，學習生態演化方面的知識，畢業後也繼續攻讀師大生科所碩士學位。

｢當時全場30多個選手只有我拎著包包離開。｣

對於生物相關議題的關注
研究所期間，由於加入生態演化組，黃詠承便時常進行田野調查，又因為指導教授呂光洋教授是研究臺灣兩棲爬蟲的學者，這也使他對於兩棲爬蟲外來種的關注有了提升。例如沙氏變色蜥，當初在嘉義三界埔一帶被發現，在還沒有擴散之前，師大生科所就已經進行相關研究，也推測該外來種的不僅在當地蔓延嚴重，繁殖能力也非常強，至今仍然是一大難題。現在身分轉變為老師的黃詠承，轉而關注動物棄養的議題，由於社團朋友是當時新北市動保處獸醫師，因為人力有限，隨著捕捉到的動物越多，照顧動物的工作越發艱難，剛好松山高中為了因應108課綱，黃詠承也打算開一堂｢生物多樣性｣的特色課程讓都市小孩接觸不曾看過的生物，學校便提供許多資源，與朋友達成協議後，松山高中生研社就成為了動物的中繼站，開始了生研社的壯大。

接下松山最大社團的指導老師
黃詠承從松山生研25屆開始擔任指導老師，生研從原本的只有一隻守宮、跟其他社團共用社辦，到接收新北市動保處的動物，生研有了蛇、蛙、蜥蜴、守宮、倉鼠、變色龍、兔子、陸龜、水龜、刺蝟、蜜袋鼯、文鳥、蜘蛛、蠍子，這些動物有些是從新北市動保處來，有些是朋友寄放尚未取回，而照顧這些動物的就是生研社的學生們。黃詠承對於學生照顧動物有一定的管理方式－－只能接受動物自然死亡，只要是非自然死亡或是動物逃跑，負責該組的幹部一定會被訓斥，幹部也會開檢討會，告訴所有人該如何防範類似事件，其實黃詠承在社團中的角色比較像是顧問，只有在幹部遇到無法處理的狀況、極重要的活動（例如：營隊、成果展）才會參與討論，其他時間大部分是在旁邊看幹部們開會，透過這種方式學生更能培養團隊合作，也充分發揮指導老師的功能，在諸多幹部和黃詠承的帶領之下，生研社成為了能收超過100人的社團，107學年度的期末社團評鑑也得到89.4的高分。

對於目前人生的想法
｢我覺得能把興趣當成職業，或是日常生活的一部分是一件很幸福的事情。｣ 從小時候對生物產生興趣、加入生研社、進入生科系、擔任生科系助教、成為生物老師、經營生研社，跟學生一起經營社團，畢業的學生有人讀歷史、放射、應化、傳播、教育、昆蟲……等，但是共通點都是願意回社團幫助學弟妹，這種傳承、無私的精神都是支持黃詠承經營生研社的動力。儘管追逐興趣的過程中有冷嘲熱諷，但是他依然走在興趣這條路上，一步一步追尋夢想。

｢我覺得我很幸運，真的很幸運。｣

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